 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
Pembelajaran bagi siswa Sekolah
Dasar (SD) lebih memberikan kebermakna, kebermakna tersebut sangatlah penting
karena orientasi yang paling penting di SD bukan pada ranah kognitif saja,
tetapi bagaiman pembentukan sikap, keterampilan dan pengetahuan mereka di
dasari dengan pengalaman dan bermain. Matematikan merupakan pembelajaran yang
seharusnya dikemas secara menarik, bermakna agar para siswa tertarik dan tidak
merasa bosan menghadapi pelajaran tersebut.
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
Pembelajaran
matematikan di kelas 5B SD Negeri 1 Sabang, materi Bangun Ruang (Balok) yang di
bimbing langsung oleh wali kelas yaitu bapak Arie Sanjaya, S.Pd., M.Pd kali ini
dengan memberikan pengalaman langsung kepada siswa untuk mencari luas permukaan
dan volume balok dengan benda-benda yang tergolong balok di sekitar sekolah.
Hal ini dilakukan agar pembelajaran matematika tidak terasa membosankan dan
siswa juga tidak dibatasi untuk mencari benda yang menyerupai bentuk balok,
mereka diminta untuk bergerak, mencari tau, mengukur, berdiskusi, serta percaya
diri.
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
Pada
saat pembelajaran terlihat semua siswa aktif, senang dan tidak terbebani dengan
pembelajaran matematika. Guru hanya mengawasi siswa dalam kelompoknya
masing-masing, sesekali gurupun memberikan pertanyaan singkat terkait benda
yang siswa anggap bangun balok.
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Mengukur Panjang, Lebar dan Tinggi benda yang menyerupai bentuk Bangun Ruang Balok |
 |
| Siswa Sedang Berdiskusi mencari Luas permukaan dan volume bangung ruang balok dari hasil pengukuran |
 |
| Siswa Sedang Berdiskusi mencari Luas permukaan dan volume bangung ruang balok dari hasil pengukuran |
 |
| Siswa Sedang Berdiskusi mencari Luas permukaan dan volume bangung ruang balok dari hasil pengukuran |
Semoga proses
pembelajaran matematikan yang dikemas secara menarik, menyenangkan dan tidak
membosankan ini dapat membuat siswa terampil, cerdas, percaya diri dan
menjadikan mereka generasi yang unggul dikemudian hari. Salam Pendidikan.
0 comments:
Posting Komentar